Puentes de cartón curso 2012-13

Como prometí, voy a ir publicando las imágenes de vuestros trabajos a medida que vaya componiéndolas y retocándolas.

Puente de cartón AMH 1º A

Este año los puentes construidos están siendo realmente espectaculares. Como muestra, quiero compartir con vosotros el proceso de construcción que ha seguido AMH para el suyo. Me ha entregado las fotos que hizo mientras lo llevaba a cabo y he seleccionado algunas de las mejores. Enhorabuena, ha sido un gran trabajo.

Marcar el material antes de cortarlo

Encolar

Plegar y poner peso encima para que queden bien pegadas las piezas del tablero

Construir los perfiles para las columnas. En este caso, perfil cuadrado

Se insertan perfiles en X como refuerzo

Observad el cuidadoso ajuste dentro del perfil cuadrado

Las torres del puente serán perfiles triangulares

Enrollando papel de periódico para los tirantes

Se encolan el tablero y las patas

También se refuerzan las torres

Tomando medidas para colocar los tirantes

Hay que hacer unos rebajes en el tablero y las torres para situar los tirantes

Se encolan las partes

Se puede acelerar el proceso de secado utilizando un secador

El resultado final es asombroso

Puentes de cartón. Curso 2012-13

Después de unos días de trabajar el tema de estructuras, ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Hay que construir un puente de cartón que sea capaz de resistir el peso del profesor.

La prueba del puente tendrá dos partes:

1. El alumno se sube para probar que el puente es capaz de resistir su propio peso.
2. A continuación, se sube el profesor. El puente debe aguantar durante al menos 10 segundos sin hundirse.

Condiciones

Las dimensiones serán:

• Altura mínima 20 cm.
• Tablero del puente: ancho mínimo 20 cm, largo mínimo 30 cm.

Los materiales que se pueden usar:

• Papel, cartón o cartulina.
• Cinta adhesiva, celo, cola blanca, pegamento termofusible o pegamento de contacto.

El trabajo será individual e irá acompañado de la memoria de proyecto, que deberá constar de las siguientes partes:

• Portada. Con el título, nombre de alumno/a y curso.
• Croquis con la idea inicial del puente.
• Lista de materiales y herramientas.
• Proceso de construcción.
• Vistas de alzado, planta y perfil.
• Opinión personal. Debéis añadir las dificultades que os han surgido, la forma de resolverlas, lo que habéis aprendido con el proyecto y cómo lo mejoraríais. También lo que más os ha gustado y lo que menos.

Lo que está permitido

Se puede crear la estructura plegando el cartón para formar perfiles como los que hemos hecho en el taller.
Se puede hacer triangulaciones o arcos.
Se puede enrollar papel y encolarlo con cola blanca.

Lo que NO está permitido

No se puede reforzar el puente con otros materiales como madera, metal o plástico.

No se puede envolver los perfiles en cinta adhesiva o celo, sólo debes emplear la cantidad mínima imprescindible para que el perfil conserve la forma que le has dado.
No se puede usar esparadrapo o cintas adhesivas hechas de tela.

Encontraréis un buen ejemplo de lo que espero que logréis en esta entrada del blog perteneciente al curso pasado: http://nachotec-tecnologias1.blogspot.com.es/2012/03/mas-puentes-de-carton.html.

Para completar el trabajo
Esta última parte es voluntaria.
Podéis sacar fotografías del proceso y al final montar una pequeña presentación con los pasos seguidos para construir vuestro puente.

Rampas curso 2012-13

Por fin puedo publicar el vídeo del primer proyecto en grupo acabado por alumnos de 1º en este curso 2012-13. Enhorabuena a los autores.

Estoy seguro de que este otro vídeo os gustará repetirlo varias veces. También enhorabuena.

Este del grupo Los Titanes de 1º A lo grabé justo en la semana antes de irnos de vacaciones.

Mapas mentales hechos con Inkscape

El primer mapa mental con Inkscape que os pedí iba sobre estructuras. Como siempre, a medida que vaya recibiendo vuestros trabajos iré colgando muestras de lo que hacéis conmigo.

Estructuras VFG 1º B

Este otro, sin imágenes, os puede servir de inspiración:

Más puentes de cartón

Aquí tenéis algunas fotos más del trabajo que habéis realizado en las últimas semanas. Espero que os hayáis divertido y estéis orgullosos de vuestros puentes.

APG 1º A

BBS 1º B

PMA 1º B

VFG 1º B

Puente de papel y cartón

Como trabajo individual que aplique los conocimientos que sobre materiales y estructuras estamos adquiriendo, tenéis que presentar durante los días 5 (1º A y B) y 6 (1º C) de marzo un puente construido sólo con papel y cartón que sea capaz de soportar vuestro peso.

Los materiales que se pueden usar son:

• Cartón procedente de cajas de embalaje, galletas, cereales, etc.
• Papel de periódico, folios o cuadernos ya usados.

Para unirlos:

• Cinta adhesiva (celo).
• Cola blanca.
• Cola termofusible.

Las dimensiones de la superficie del puente deben ser aproximadamente 15x30 cm y la altura de las columnas de papel que lo sostienen también de 15 cm.
Como prueba de resistencia, después de vosotros, yo mismo me subiré sobre el puente, así que ¡hacedlo bien resistente!
Os dejo un par de fotos de un ejemplo (un poco pasado de dimensiones) para que os sirva de inspiración:

Puente de AS 1º A.

Yo mismo me subí para comprobar su resistencia

La siguiente solución también se pasó un poco de tamaño, pero necesitó mucho menos material y está hecha con mucho esmero.

Vistas del puente de MTR 1º A

La probamos a fondo, nos subimos seis personas, yo el último. Como sois menores, he distorsionado las caras de todos para que no se nos reconozca, espero que os guste el efecto de remolino que he usado.

Perfiles con papel

Durante esta semana, además de las actividades en el taller y en el aula de informática, hemos estado construyendo en clase perfiles de papel, tanto con periódicos como con hojas DIN A4 de papel de impresora. Construimos perfiles abiertos (con forma de V, T, U, L, X, H y N) y perfiles cerrados (con forma de ○, ∆ y □).

Aquí podéis ver algunas de las fotos del trabajo realizado en la clase de 1º C:

Perfil en T

Perfil cuadrado

Sometimos el perfil a prueba de resistencia

Probamos también con un perfil redondo

Increíble lo que puede llegar a soportar

Al final logró sostener dos cuadernos grandes y seis libros. ¡No está mal!

También os añado un extracto de un vídeo grabado en la clase de 1º A. Utilizamos un periódico enrollado en forma de cilindro y cinta adhesiva para evitar que se desenrrollara. Debido a que sonó el timbre de fin de clase, no llegamos a cargar el suficiente peso sobre la estructura como para que se desmoronara.

Presentación sobre los tipos de arcos

Tenéis que entregar una presentación hecha con Power Point o Impress sobre los arcos. En esta entrada tenéis varios enlaces para comenzar a investigar.
Condiciones:

• Por parejas o individual.
• Primera diapositiva con portada:
• Título.
• Nombre y apellidos de los alumnos.
• Curso y grupo.
• Dos posibles maneras de organizar la información:
• Tabla repartida a lo largo de varias diapositivas con una casilla para cada elemento:
• Imagen del arco.
• Nombre.
• Características históricas.
• Dónde podemos encontrarlo.
• Una diapositiva para cada tipo de arco con la misma información que os he mencionado antes.
• Fecha tope de entrega: Primera semana de junio de 2011 durante la clase de informática.

Sugerencias para los mapas mentales

Como os indiqué en la anterior entrada, el punto de partida es el libro de texto, pero hay que buscar más información.

Sugerencias para el tema de estructuras:

• Estructuras flexibles (en hormigón o en acero) frente a estructuras rígidas.
• Arcos.
• Cerchas.

Aquí os pongo unos enlaces para que comencéis:

Estructuras flexibles de acero

http://enciclopedia.us.es/index.php/Arco (arquitectura)

http://es.wikipedia.org/wiki/Arco (arquitectura)

http://www.maderkraft.com/cerchas.html

http://www.construmatica.com/construpedia/Partes_Integrantes_de_la_Cercha

RECORDATORIO:

• Los mapas se hacen sobre una hoja apaisada.
• El tema principal se sitúa en el centro, dentro de un globo o recuadro.
• Debéis usar distintos colores para cada una de las ideas que parten del tema principal.
• Conviene hacer dibujos y anotar las fórmulas relacionadas con las ideas que estamos añadiendo.
• Si un mapa queda demasiado lleno de información, podemos desarrollar las ideas con más elementos en mapas aparte.

Mapas mentales otra vez y vídeos sobre el cubo de papel de periódico

Aunque ya lo he pedido en clase, por si hay alguien que no se haya enterado, ahí va el anuncio.

Tenéis que hacer en vuestro cuaderno de Tecnologías un mapa mental sobre los mecanismos y otro sobre las estructuras. El punto de partida, como en el tema de la electricidad, es el libro de texto, pero espero que los ampliéis con la información que os he pedido que busquéis en el aula de informática.

Para la semana próxima empezaremos a construir una estructura con papel de periódico, aquí os dejo el enlace a unos vídeos con los que os haréis una idea de lo que vamos a hacer: